已经够了！

6:30 - 6:40 PM

自由时间，可以请孩子们去上厕所等等

6:40 - 6:55 PM

敬拜赞美/祷告

6:55 - 7:15 PM

破冰游戏

7:15 - 7:25 PM

圣经故事/应用

7:25 - 7:45 PM

手工时间

7:45 - 8:00 PM

点心/谈心时间

8:00 PM

自由时间

所需物品

• 一些可以捐赠的物品（衣服、鞋子或儿童玩具）

• 贴上“保留”和“捐赠”标签的区域或篮子

开场白

说：“每天都有无数人购买新东西。但过了几年，他们发现家里堆满了用不上的物品。这时，他们会整理衣柜，将一些物品保留下来，而另一些则捐赠给有需要的人。我也面临这样的选择，所以今天想请你们来帮我做决定。”

物品分类

• 逐一展示物品，并用有趣的语气描述每件物品。例如：

  • “这件衣服我很喜欢，它穿起来很舒服，颜色也很好看，我经常穿它。”

  • 或者，“这件衣服的款式不错，但穿起来不太合身，所以一直没怎么穿过。”

  • 请孩子们帮忙判断每个物品的状态：

    • 这个玩具是否完整或损坏？

    • 是否经常使用，还是早就被遗忘了？

    • 状况是否良好，还是已经旧得没法用了？

• 让孩子轮流发表意见，并说明他们认为物品应该“保留”还是“捐赠”。

讨论环节

• 把分好的“保留”和“捐赠”物品分别装入标记好的垃圾袋。

• 把所有“捐赠”袋子移出讨论圈，只留下“保留”袋子，然后问孩子：

  • “我们为什么可以——或者不可以——把最好的东西都留给自己？”

  • “你觉得我们应该如何看待这些袋子里被保留的物品？”

总结发言

说：“这些问题确实很有挑战性。大多数人并不知道自己有多少东西，因为我们的朋友也和我们拥有差不多多的东西。事实上，我们拥有的并不是坏事——这是我们生活环境中的一种常态。但世界上还有许多人几乎什么都没有。然而，很多这些人和我们一样幸福。这很神奇，对吧？”

引入圣经故事

说：“今天我们将通过圣经来看看，上帝是如何要求以色列人将他们拥有的最好的东西献给祂的。让我们一起来看看，他们是如何回应的吧。”

经文：出埃及记 25:1-9; 35:20-29; 36:4-6

开场白

说：“今天，我们将通过圣经故事来学习一个重要的真理。当我问‘上帝想要什么？’的时候，请你们大声回答：‘上帝希望我们献上最好的！’让我们开始吧！”

说：“故事发生在西奈山下。以色列百姓变得不耐烦，因为摩西迟迟没有从山上下来。他们缠着亚伦造了一个偶像来敬拜，这让上帝非常生气，也让祂感到失望。你们知道为什么吗？因为他们缺乏对上帝的信任。那么，上帝想要什么？”

引导孩子们大声回答：“上帝希望我们献上最好的！”

描述帐幕的计划

说：“之后，摩西告诉以色列百姓，上帝为一个特别的帐幕制定了美妙的计划。这不仅仅是一个普通的帐篷，它是上帝要与祂的百姓相会的地方。通常我们称它为‘会幕’。”

继续说：“上帝为这个帐幕的每个细节都做了计划。它非常美丽，是上帝与祂百姓同在的象征。上帝通过摩西告诉百姓建造这个会幕需要的物品清单。我们来听听上帝是怎么说的。”

朗读经文

朗读出埃及记 25:1-9：

说：“这里是上帝列出的物品清单。他希望百姓用这些最好的东西来建造会幕。”

问题互动

• 问：“想一想你拥有的最好的东西。如果上帝要求你把它献出来，你会有什么感受？”

• 说：“上帝要求以色列人将他们从埃及带出来的最好的东西献给祂。”

角色扮演

指导孩子分成两组：

• 一组是“乐意奉献者家庭”（Happy-to-Give Givers）。

• 一组是“勉强奉献者家庭”（Mumbly-Grumbly Givers）。

分配角色：每组选择一个“父亲”，负责阅读“上帝的清单”；其他孩子分别扮演“母亲”和“孩子”。

说：“请你们在组内模拟一个场景：当父亲带着上帝要求的物品清单回家时，你们作为家庭会怎样对话？如果你是‘乐意奉献者’，对话应该充满喜悦。如果你是‘勉强奉献者’，对话可能会有所抱怨。”

给出3分钟时间，帮助孩子们进行小组讨论和准备。

展示和讨论

• 让每组上台表演他们的对话场景，给予鼓励和掌声。

• 表演结束后，分发圣经，指引每组阅读出埃及记 35:20-29 和 36:4-6。

• 提问：“当摩西号召百姓献上礼物时，他们是如何回应的？为什么？”

总结

说：“以色列人带来了大量的礼物，以至于摩西不得不请他们停止奉献！这说明他们对上帝有多么大的感恩和信心。我们也可以像以色列人一样，把我们拥有的最好的献给上帝。”

通过这环节，孩子们将能够更深刻地理解以色列人如何回应上帝的要求，并学习如何以同样的心态对待上帝的呼召。如果有需要，可以根据孩子们的年龄调整表达方式！

开场白

说：“今天我们学到了上帝希望我们献上最好的。不只是物品，我们还可以通过帮助别人，把我们的爱心献给上帝。现在我们要一起完成一个特别的活动，用我们的爱心去帮助别人。”

活动一：制作“爱心卡片”

目标：帮助孩子通过简单的手工制作，向需要鼓励的人传递爱心。

所需物品：

• 彩色卡纸

• 彩笔、蜡笔

• 胶棒

• 剪刀（适合儿童使用）

• 装饰材料（如贴纸、彩带等）

活动流程：

1. 给每个孩子发一张彩色卡纸。

2. 指导孩子们对折卡纸，制作一张简单的卡片。

3. 说：“在卡片上画一些漂亮的图案，比如花、心形或者十字架，还可以写一句简单的祝福话语，比如‘上帝爱你’或者‘愿你被爱围绕’。”

4. 如果孩子们知道需要鼓励的人，可以让他们写上对方的名字；否则可以写“亲爱的朋友”。

5. 完成后，收集所有卡片，告诉孩子们这些卡片会送给老人院、病人或教会需要鼓励的人。

总结：

说：“通过这些小小的卡片，我们向别人表达了爱心和上帝的祝福。你们很棒！”

活动二：祷告链

目标：帮助孩子理解，用祷告支持别人也是一种奉献。

所需物品：

• 彩色纸条（宽约2厘米，长约10厘米）

• 彩笔

• 胶棒或订书机

活动流程：

1. 给每个孩子发几条彩色纸条。

2. 指导孩子在纸条上写下他们的祷告内容，例如：

   • “亲爱的上帝，请帮助有需要的孩子有足够的食物和衣服。”

   • “求上帝祝福我家人健康快乐。”

   • “请帮助那些感到孤单的人感受到您的爱。”

3. 将每条纸条连成一个祷告链。

4. 完成后，可以挂在教室里或放在教会作为装饰，提醒大家彼此祷告。

总结：

说：“每一个祷告都是我们对上帝的奉献。通过祷告链，我们表达了对别人的关心和对上帝的信任。”

活动结束与祷告

回顾：

说：“今天我们用卡片和祷告表达了我们的爱心和奉献。上帝不在乎我们奉献的大小，而是关心我们是否用心。”

结束祷告：

说：“亲爱的上帝，谢谢您教会我们如何献上最好的。请帮助我们用爱心和行动去关心他人，荣耀您的名。奉耶稣的名祷告，阿们。”