自由时间,可以请孩子们去上厕所等等
6:40 - 6:55 PM
敬拜赞美/祷告
6:55 - 7:15 PM
破冰游戏
7:15 - 7:25 PM
圣经故事/应用
7:25 - 7:45 PM
手工时间
7:45 - 8:00 PM
点心/谈心时间
8:00 PM
自由时间
所需物品
一些可以捐赠的物品(衣服、鞋子或儿童玩具)
贴上“保留”和“捐赠”标签的区域或篮子
开场白
说:“每天都有无数人购买新东西。但过了几年,他们发现家里堆满了用不上的物品。这时,他们会整理衣柜,将一些物品保留下来,而另一些则捐赠给有需要的人。我也面临这样的选择,所以今天想请你们来帮我做决定。”
物品分类
逐一展示物品,并用有趣的语气描述每件物品。例如:
“这件衣服我很喜欢,它穿起来很舒服,颜色也很好看,我经常穿它。”
或者,“这件衣服的款式不错,但穿起来不太合身,所以一直没怎么穿过。”
请孩子们帮忙判断每个物品的状态:
这个玩具是否完整或损坏?
是否经常使用,还是早就被遗忘了?
状况是否良好,还是已经旧得没法用了?
让孩子轮流发表意见,并说明他们认为物品应该“保留”还是“捐赠”。
讨论环节
把分好的“保留”和“捐赠”物品分别装入标记好的垃圾袋。
把所有“捐赠”袋子移出讨论圈,只留下“保留”袋子,然后问孩子:
“我们为什么可以——或者不可以——把最好的东西都留给自己?”
“你觉得我们应该如何看待这些袋子里被保留的物品?”
总结发言
说:“这些问题确实很有挑战性。大多数人并不知道自己有多少东西,因为我们的朋友也和我们拥有差不多多的东西。事实上,我们拥有的并不是坏事——这是我们生活环境中的一种常态。但世界上还有许多人几乎什么都没有。然而,很多这些人和我们一样幸福。这很神奇,对吧?”
引入圣经故事
说:“今天我们将通过圣经来看看,上帝是如何要求以色列人将他们拥有的最好的东西献给祂的。让我们一起来看看,他们是如何回应的吧。”
经文:出埃及记 25:1-9; 35:20-29; 36:4-6
开场白
说:“今天,我们将通过圣经故事来学习一个重要的真理。当我问‘上帝想要什么?’的时候,请你们大声回答:‘上帝希望我们献上最好的!’让我们开始吧!”
说:“故事发生在西奈山下。以色列百姓变得不耐烦,因为摩西迟迟没有从山上下来。他们缠着亚伦造了一个偶像来敬拜,这让上帝非常生气,也让祂感到失望。你们知道为什么吗?因为他们缺乏对上帝的信任。那么,上帝想要什么?”
引导孩子们大声回答:“上帝希望我们献上最好的!”
描述帐幕的计划
说:“之后,摩西告诉以色列百姓,上帝为一个特别的帐幕制定了美妙的计划。这不仅仅是一个普通的帐篷,它是上帝要与祂的百姓相会的地方。通常我们称它为‘会幕’。”
继续说:“上帝为这个帐幕的每个细节都做了计划。它非常美丽,是上帝与祂百姓同在的象征。上帝通过摩西告诉百姓建造这个会幕需要的物品清单。我们来听听上帝是怎么说的。”
朗读经文
朗读出埃及记 25:1-9:
说:“这里是上帝列出的物品清单。他希望百姓用这些最好的东西来建造会幕。”
问题互动
问:“想一想你拥有的最好的东西。如果上帝要求你把它献出来,你会有什么感受?”
说:“上帝要求以色列人将他们从埃及带出来的最好的东西献给祂。”
角色扮演
指导孩子分成两组:
一组是“乐意奉献者家庭”(Happy-to-Give Givers)。
一组是“勉强奉献者家庭”(Mumbly-Grumbly Givers)。
分配角色:每组选择一个“父亲”,负责阅读“上帝的清单”;其他孩子分别扮演“母亲”和“孩子”。
说:“请你们在组内模拟一个场景:当父亲带着上帝要求的物品清单回家时,你们作为家庭会怎样对话?如果你是‘乐意奉献者’,对话应该充满喜悦。如果你是‘勉强奉献者’,对话可能会有所抱怨。”
给出3分钟时间,帮助孩子们进行小组讨论和准备。
展示和讨论
让每组上台表演他们的对话场景,给予鼓励和掌声。
表演结束后,分发圣经,指引每组阅读出埃及记 35:20-29 和 36:4-6。
提问:“当摩西号召百姓献上礼物时,他们是如何回应的?为什么?”
总结
说:“以色列人带来了大量的礼物,以至于摩西不得不请他们停止奉献!这说明他们对上帝有多么大的感恩和信心。我们也可以像以色列人一样,把我们拥有的最好的献给上帝。”
通过这环节,孩子们将能够更深刻地理解以色列人如何回应上帝的要求,并学习如何以同样的心态对待上帝的呼召。如果有需要,可以根据孩子们的年龄调整表达方式!
开场白
说:“今天我们学到了上帝希望我们献上最好的。不只是物品,我们还可以通过帮助别人,把我们的爱心献给上帝。现在我们要一起完成一个特别的活动,用我们的爱心去帮助别人。”
活动一:制作“爱心卡片”
目标:帮助孩子通过简单的手工制作,向需要鼓励的人传递爱心。
所需物品:
彩色卡纸
彩笔、蜡笔
胶棒
剪刀(适合儿童使用)
装饰材料(如贴纸、彩带等)
活动流程:
给每个孩子发一张彩色卡纸。
指导孩子们对折卡纸,制作一张简单的卡片。
说:“在卡片上画一些漂亮的图案,比如花、心形或者十字架,还可以写一句简单的祝福话语,比如‘上帝爱你’或者‘愿你被爱围绕’。”
如果孩子们知道需要鼓励的人,可以让他们写上对方的名字;否则可以写“亲爱的朋友”。
完成后,收集所有卡片,告诉孩子们这些卡片会送给老人院、病人或教会需要鼓励的人。
总结:
说:“通过这些小小的卡片,我们向别人表达了爱心和上帝的祝福。你们很棒!”
活动二:祷告链
目标:帮助孩子理解,用祷告支持别人也是一种奉献。
所需物品:
彩色纸条(宽约2厘米,长约10厘米)
彩笔
胶棒或订书机
活动流程:
给每个孩子发几条彩色纸条。
指导孩子在纸条上写下他们的祷告内容,例如:
“亲爱的上帝,请帮助有需要的孩子有足够的食物和衣服。”
“求上帝祝福我家人健康快乐。”
“请帮助那些感到孤单的人感受到您的爱。”
将每条纸条连成一个祷告链。
完成后,可以挂在教室里或放在教会作为装饰,提醒大家彼此祷告。
总结:
说:“每一个祷告都是我们对上帝的奉献。通过祷告链,我们表达了对别人的关心和对上帝的信任。”
活动结束与祷告
回顾:
说:“今天我们用卡片和祷告表达了我们的爱心和奉献。上帝不在乎我们奉献的大小,而是关心我们是否用心。”
结束祷告:
说:“亲爱的上帝,谢谢您教会我们如何献上最好的。请帮助我们用爱心和行动去关心他人,荣耀您的名。奉耶稣的名祷告,阿们。”